2003 -2008 yılları arasında Şırnak’a yapılan 5.129 öğretmen ataması yapılırken atanan öğretmenlerden 4.609’u istifa etti, Son 6 yıl içerisinde, Şırnak’a atanan öğretmenlerin yüzde 89,9’u işten ayrıldı.
CHP Milletvekili Muarrem İnce’nin Meclis’teki konuşmalarının abbasguclu.com.tr’de yayınlanmasıyla gündeme taşınan Şırnak’taki öğretmen açığı haberine okuyuculardan tepkiler yağıyor...
İşte o elektronik postalar;
Şırnak gerçekten eğitim yönünden çok farklı bir yerde. Mesela Şırnak'da ÖSS sınavı yapılmıyor. Öğrenciler başka illerde sınava girmek zorundalar. Keşke fırsatınız olsa da neden yapılmadığını araştırabilseniz. Öğretmenlerin Şırnak'dan ayrılma nedenlerini daha iyi anlayabilirdiniz...
Şırnak’a giden öğretmenler neden orada kalmıyor ? başlıklı yazınız için teşekkür ederim. Bu konuda 2002-2003 ders yılında Siirt, Eruh YİBO Çağdaş Yaşam Ferhat Şenatalar Kız Öğrenci Yurdu vesilesiyle Siirt-Eruh’a yaptığım ilk ziyaretlerimden sonra düşünmeğe başlamıştım.
Eğitim konusunda çok önemli ve değerli çalışmalar yapan o dönemde Siirt Valisi sayın Nuri Okutan ile görüşmelerimizde de kendisine görüşlerimi aktarmıştım.
Ülkemizin doğu ve güneydoğu’suna atanan öğretmenler, bulundukları yörelerde çeşitli olumsuzluklarla karşılaşıyorlar. Bazı güçlükleri aşmakta zorluk çekiyorlar. Özellikle yeni atanan genç öğretmenler çeşitli olanaksızlıklar ve güçlükler içinde bocalıyorlar ve bir an önce bu yörelerden ayrılmayı düşlüyorlar. Geldikleri yörelere göre yaşam koşullarındaki büyük farklılıklar onları moral çöküntüye de sürüklüyor. Bulundukları yerden bir an önce ayrılmayı düşünüyorlar. Kendilerinin bu yörelere gönderildiklerini ve unutulduklarını düşünüyorlar.
İlk önlem olarak doğu ve güneydoğu bölgesinde zor koşullarda öğretmenlik yapan öğretmenlere, ilk yarı yıl tatilinde bir hafta – 10 gün geldikleri yörelere gitmeleri için izin verilmeli ve yol giderleri karşılanmalı. Böylece öğretmenler moral tazelemiş olurlar ve tatil dönüşü daha yüksek moralle çalışabilirler.
YİBO’larda yaşam, okul saatleri ile bitmiyor, yaşam 24 saat sürüyor. Gece rahatsızlanan bir öğrenciyi hastane veya sağlık ocağının bulunduğu yerlere götürmek gerekiyor. Gece seyahatleri çeşitli güçlükler içeriyor. Yöneticiler ve öğretmenler olağanüstü koşullarda çalışıyorlar. Ücretler konusunda da bu yörelerde çalışan öğretmenlere daha yüksek ücret ödenmeli.
Değindiğiniz gibi tecrübeli öğretmen konusu çok çok önemli.
On yıl önce doğu ve güneydoğu mahrumiyet bölgesi olarak nitelenirdi. Ulaşım ve iletişim olanakları sınırlıydı. Günümüzde ülkemizin dört bir yanına otobüs ve uçak ulaşımı var.
Bilgisayar ve internet kullanımı oldukça gelişti. Gazeteler gündelik olarak bulunabiliyor.
Konuya çözüm bulmak isteniyorsa, tüm ilgililerin katkı sunacağı düzenlemelerden sonra aksaklıkları gideren çözümlerin bulunacağına inanıyorum.
Bu vesile ile selam ve saygılarımı sunuyorum.
Ferhat Şenatalar
| 2003-2008 YILLARI ARASINDA ŞIRNAK İLİNDEN AYRILAN ÖĞRETMENLERİN ATAMA SEBEPLERİ (06/07/2010) | |||||||
| AYRILMA SEBEBİ | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | Genel Toplam |
| İsteğe Bağlı | 148 | 291 | 228 | 119 | 272 | 140 | 1.198 |
| Mahkeme Kararı | | | | 2 | | | 2 |
| Makam Onayı | 1 | | | | | | 1 |
| Özür | 454 | 500 | 568 | 289 | 603 | 470 | 2.884 |
| Sınavla (Anadolu Fen Liseleri) | | | | | 31 | | 31 |
| Sözleşmeliden Kadroluya Atama | | | | | 73 | 38 | 111 |
| Yargı Kararı | | | | | | 1 | 1 |
| Yönetici Atama Yönetmeliği | 1 | | | | | | 1 |
| Zorunlu Çalışma Yükümlülüğü | 1 | | | 114 | 117 | 148 | 380 |
| Genel Toplam | 605 | 791 | 796 | 524 | 1.096 | 797 | 4.609 |
| Sayın Abbas Bey, yazınız için çok teşekkürler. Sizin de değindiğiniz gibi daha önceleri daha fazla olay varken bu kadar öğretmen geri dönmüyorsa acaba MEB'ten sayıları da öğrenebilir miyiz? Yani 80'li ve 90 'lı yıllarda yani 2003 öncesi geri dönen öğretmen sayısı kaçtı ? Gerçi o zaamn daha bir PKK terorü eşkiya-şaki olarak görülüyordu belki Daha bu kadar bölgeyle, belli partilerle özdeş değildi? En azından idealist kesimde ...Ayrıca baika sebeblerle de idealism öldürüldü, öldürülüyor... Televolec, mankenci-dizici ve giderek kendini daha fazla mahvetmeye doğru ilerleyen gençlik yetişiyor.Adına çağdaşlaşma -özgürlük derken pek çok yozşlaşmış tavır ve karakterlere kayılıyor gibi.. YAni sadece teror-politika değil bu geri dönüşler... Bir de terorün yanısıra Şırnak'taki sosyo kültürel değişimler de olabilir. Öğretmenlere, tahsile nasıl bakılıyor ? Yoksa ya PKK cı ya kaçakçı olmak mı yükselen değerler haline geldi Şırnak'ta. oysa 80-90 lar da hala okuyup adam olmak fikri -kültürü vardı ve engel sadece maddiyat mıydı?Bugünse ticarileşme-yozlaşma mı yükseliyor? Emailimi yayınlamayınız, izin vermiyorum ama MEB'den sayı edinip, kamuyla paylaşmanızı rica ederim... Saygılarımla, |
sayın güçlü,
ben 1992-1995 yılları arasında şırnak uludere de görev yaptım
çatışmaların en yoğun olduğu dönemdi
ilk defa uludere ye 45 civarında öğretmen atanmıştı
oraya gidenlerimizin çoğu mecburiyetten gitmiştik başka çaremiz yoktu
uludere de minibüsten indiğim anda silah sesleri geliyordu en son ayrıldığımda yine silah sesleri geliyordu
yani silah sesleri baskınlar ölümler hiç eksik olmadı
giden arkadaşların çoğuda zor şartlar altında özveriyle çalışıyordu
orada hiç bir kurum gerçek anlamda öğretmene yardımcı olmuyor
yöre insanı gerçekten zeki çocuklarla dolu
bir süre sonra o zekalar köreliyor yada köreltiliyor imkansızlıklar nedeniyle
bizim bulunduğumuz dönemde uludere deilk defa bir öğrencimiz tıp fakültesini kazandı en son aldığım bilgilere göre bu öğrencimiz ihtisasını yapıp uzman olarak görev yapmaktadır
yanidemek istediğim gerekli önem verilirse çok başarılı öğrenciler çıkacaktır
bir kere oraya gidecek öğretmenin orada uzun yıllar kalabilmesi için avantajlı ayrıcalıklara sahip olacak
mesela maaşı iki kat olacak, gelip giderken ulaşımda ayrıcalıklara sahip olacak uzak yerlerden gelenler görev yerlerine yakın hava alanlarına ucuz tarifelerden uçabilecek
kendimemleketlerinde yada istedikleri şehirde ipotekli evler çok düşük yada sıfır faizli krediler verilecek
tabi bunun için belli bir süre oradakalmalı
örneğin 10-15 yıl gibi
tabi giden her öğretmen aynı zamanda çocuklarının geleceğinide düşünmek zorunda eğitimiile ilgili de çeşitli avantajlara sahip olması gerekir
kedimle ilgili bir durumu size aktarayım izninizle
elazığın da içinde bulunduğu bazı illerde ilk atamayla gelen eş durumu ile gelen yada zorunlu hizmet bölgelerinde üç yılını doldurmadan gelen öğretmenler her iki yılda bir kademe almaktadırlar
ama ben şırnak ta üç yıdan biraz fazlakaldığım için bu haktan yaralanamıyorum
dilekçe başvurdum cevabında gerekli şartları taşımıyorsunuz dendi
şifaen görüştüğüm yetkili bana şırnak ta 2 yıl 11 ay 29 gün kalsaydın bu haktan yararlanırdın dedi
aynı yıl göreve başladığm arkadaşım diyarbakır da göreve başlamış orada üç yıldan az kaldığı için bu haktan yararlanıyor
şu anda arkadaşım 1. derecenin 4. kademesinde ben ise 2. derecenin 2.kademesindeyim
dahası benden 6 yıl sonra göreve başlayanlar derece ve kademe olarak benden dahailerdeler
şimdi soruyorum size siz bu şartlarda şırnak ta hakkari de vb yerlerde uzun süre kalırmısınız.
saygılarımla
Ben şırnak/silopi ilçesinde bir öğrenciyim.Yazılarınız hep takip ediyorum, önemli konular ve eğitim ile ilgili yazılarınız çok güzel üzerinde durmuşsunuz.Şırnak’a giden öğretmenler neden orada kalmıyor?
yazınızda acı bir gerçek.burda okullar açıldığında iilk duyduğumuz şey öğretmen yok.şırnak eğitiminin üzerinde durduğunuz için size teşekkür etmek istedim. Herkes sizin gibi olsaydı güneydoğu sorunu kalmazdı bence
Her zamanki gibi bugünkü yazınızı da okudum ve Şırnak’taki öğretmen sayısının yaklaşık 5.200 olduğunu öğrendim
Bu 5.200 öğretmenimizin her biri aylık ortalama 1.500.-TL maaş alsalar toplam ödenen maaş tutarı 7.800.000.-TL olur.
Bu ilde görev yapacak öğretmenlere 1.500.-TL yerine 4.500.-TL maaş verilse (23.400.000.-TL yapıyor) eminim ki buraya gitmek için öğretmenlerimiz sıraya gireceklerdir
(normalde bu maaşın fazlasını her ilde çalışan öğretmenlerimiz hak ediyor , bu ayrı bir konu...).
Bu ile giden öğretmenlerimizle 5 yıllık sözleşme imzalanabilir. Bu süreden önce ayrılırsa tazminat söz konusu olabilir mesela.
15.600.000.-TL fazla maaş ödemesi yaparak bu bölgeye iyi bir eğitim yatırımı yapmış olunacağını düşünüyorum.
Bence bu okul yaptırmaktan daha etkili olur. Çünkü bizim öğretmenimiz kendi okulunu kendi yapabilecek güçte, yüreklilikte ve kalitededir.
Ahırdan bozma yerleri tertemiz sınıflar haline getiren öğretmenlerimizi gazete ve televizyon haberlerinde , belgesellerde ,
filimlerde gururlanarak izliyoruz.
Bu ve buna benzer fikirler geliştirilip uygulamaya sokulabilir.
Ama görüyorum ki Güneydoğuyla ilgili eğitim konusunda hiçbir adım atılmıyor ve bu da beni çok üzüyor
Saygılarımla,
Abbasguclu.com
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder