Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı-PISA (Programme for International Student Assesment)
1. PISA Nedir?
Uluslararası Öğrenci
Değerlendirme Programı - PISA (Programme for International Student
Assessment), Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü OECD'nin üç yıllık
aralarla düzenlemekte olduğu ve 15 yaş grubu öğrencilerin kazandıkları
bilgi ve becerilerin değerlendirilmesine yönelik yapılan bir tarama
araştırmasıdır.
PISA
projesi, zorunlu eğitimin sonunda örgün eğitime devam eden 15 yaş grubu
öğrencilerin öğretim programlarında ele alınan konuları (matematik, fen
bilimleri ve okuma becerileri) ne dereceye kadar öğrendikleri değil,
günümüz bilgi toplumunda karşılaşabilecekleri durumlar karşısında sahip
oldukları bilgi ve becerileri kullanabilme yeteneğini
ölçmeyi amaçlamaktadır.
3. PISA Projesi Neyi Ölçmektedir?
PISA
projesinde Matematik okuryazarlığı, Fen Bilimleri okuryazarlığı, Okuma
Becerileri konu alanları ve öğrencilerin motivasyonları, kendileri
hakkındaki görüşleri, öğrenme biçimleri, okul ortamları ve aileleri ile
ilgili veriler toplanmaktadır. PISA projesinde kullanılan "okuryazarlık"
kavramı öğrencinin bilgi ve potansiyelini geliştirip, topluma daha
etkili bir şekilde katılmasını ve katkıda bulunmasını sağlamak için
yazılı kaynakları bulma, kullanma, kabul etme ve değerlendirmesi olarak
tanımlanmakta ve bu doğrultuda ölçmeler yapılmaktadır.
4. PISA projesi hangi alanlarda uygulanmaktadır?
Üçer
yıllık dönemler halinde uygulanan PISA projesinde, her bir dönemde bir
konu alanına ağırlık verilmektedir. PISA projesinin ilki 2000 yılında
uygulanmış, bu uygulamada okuma becerilerine ağırlık verilmiştir. 2003
yılında yapılan ikinci uygulamada Matematik okuryazarlığı alanına, 2006
yılında yapılan son uygulamada ise Fen Bilimleri alanına ağırlık
verilmiştir. Yapılan bu uygulamalar ile üç konu alanını içeren 9 yıllık
bir dönem sona ermiştir. PISA 2009'dan itibaren tekrar Okuma becerileri
alanına ağırlık verilmesiyle yeni bir dönem başlayacaktır.
5. PISA projesi kimler tarafından yürütülmektedir?
Ekonomik
İşbirliği ve Kalkınma Örgütü OECD'nin bir eğitim projesi olan PISA,
OECD Eğitim Direktörlüğü'ne bağlı PISA Yönetim Kurulu tarafından
yürütülmektedir. Projede kullanılan testlerin ve anketlerin
geliştirilmesi, analizlerinin yapılması ve uluslararası raporun
hazırlanması işlemleri PISA Yönetim Kurulu gözetiminde belirlenen bir
konsorsiyum tarafından yapılmaktadır. PISA'nın ulusal düzeyde çeviri ve
uyarlama işlemlerinin yapılması, projenin uygulanması, analizlerinin
yapılması ve ulusal raporun hazırlanması işlemleri ise projeye katılan
her ülkede belirlenen ulusal merkezler tarafından yapılmaktadır.
6. PISA 2006 projesine hangi ülkeler katılmıştır?
PISA
2006 uygulamasına katılan ülkeler; ABD, Almanya, Arjantin, Avustralya,
Avusturya, Azerbaycan, Belçika, Brezilya, Bulgaristan, Çek Cumhuriyeti,
Danimarka, Endonezya, Estonya, Finlandiya, Fransa, Hırvatistan,
Hollanda, Hong Kong - Çin, İngiltere, İrlanda, İspanya, İsrail, İsveç,
İsviçre, İtalya, İzlanda, Japonya, Kanada, Karadağ, Katar, Kırgızistan,
Kolombiya, Kore, Letonya, Lihtenştayn, Litvanya, Lüksemburg, Macao -
Çin, Macaristan, Meksika, Norveç, Polonya, Portekiz, Romanya, Rusya
Federasyonu, Sırbistan, Slovak Cumhuriyeti, Slovenya, Şili, Tayland,
Tayvan - Çin, Tunus, Türkiye, Uruguay, Ürdün, Yeni Zelanda, Yunanistan
(30'u OECD ülkesi olmak üzere toplam 57 ülke)
7. PISA projesi hangi okullarda uygulanmaktadır?
PISA
2006 Projesi kapsamında geliştirilen başarı testleri ve anketleri
ülkemizde 2006 Yılının Mayıs ayında uygulanmıştır.Projeye katılan
ülkelerde örgün öğretimde kayıtlı olan 15 yaş grubu öğrencilerin
bulunduğu tüm okullar PISA projesine katılabilir. Örneğin, 2006 yılında
yapılan uygulamaya ülkemizden İlköğretim, Genel lise, Anadolu Lisesi,
Yabancı Dil Ağarlıklı Lise, Fen Lisesi, Meslek Lisesi, Anadolu Meslek
Lisesi ve Çok Programlı Liseler katılmıştır. Projeye katılan özel
okulların oranı %2'dir. Bu uygulamaya 7 coğrafi bölgemizden bölgelere ve
okul türlerine göre tabakalandırılarak OECD tarafından rasgele seçilen
160 okuldan toplam 4942 öğrenci katılmıştır.PISA 2006
değerlendirilmesine 57 katılımcı ülkeden yaklaşık 32.000.000 15 yaş
gurubu öğrenciyi temsilen yaklaşık 400.000 öğrenci katılmıştır.
8. Ülkemizin bu projeye katılma amacı nedir?
Küreselleşen
dünyamızda, eğitim alanında yapılan ulusal değerlendirme çalışmalarının
yanı sıra, uluslararası düzeyde konumumuzu belirlemek amacıyla eğitim
göstergelerine ihtiyaç duyulmaktadır. Bu nedenle belirli referans
noktalarına göre ülkemizin eğitim alanında hangi düzeyde olduğunun,
giderilmesi gereken eksikliklerin ve alınması gereken tedbirlerin
belirlenmesi ve bu sayede de eğitim düzeyinin yükseltilmesi amacıyla bir
OECD ülkesi olarak ülkemiz bu projeye katılmaktadır. PISA 2003
sonuçlarından sonra ülkemizde eğitim alanında önemli reformlar
başlatılmıştır.
9. PISA Projesi Ne Zamandan Beri Uygulanmaktadır? Ülkemiz Bu Projeye Hangi Yıldan Beri Katılmaktadır?
PISA
projesi 2000 yılında uygulanmaya başlamıştır. Üçer yıllık aralarla
uygulanan projeye ülkemiz ilk olarak 2003 yılında katılmıştır.
10. PISA 2006 projesinin hazırlanma ve uygulanma süreci nasıldır?
PISA
Yönetim Kurulunda, yapılacak çalışmaların detayları en az üç yıl
önceden görüşülmeye başlanır. Yapılacak araştırmalar doğrultusunda
geliştirilen ölçme araçları esas uygulamadan iki yıl önce, projeye
katılan ülkelerde bu araçların 15 yaş grubu öğrencilere
uygulanabilirliğini değerlendirmek amacıyla PISA ulusal merkezlerine
gönderilir ve bu merkezlerin görüşleri alınır. Konu alanlarında uzman
gruplar, konsorsiyum üyesi kuruluşlar ve ulusal merkezlerin ortaklaşa
geliştirdiği ve uygulanmasına karar verilen ölçme araçları çeviri ve
uyarlama işlemleri için tekrar ulusal merkezlere gönderilir. Bu ölçme
araçları, başarı testleri, anketler ve uygulama kılavuzlarından
oluşmaktadır. Çeviri ve uyarlama işlemlerinin ardından bu ölçme
araçlarının esas uygulamadan tam bir yıl önce projeye katılan ülkelerde
pilot uygulaması yapılır. Pilot uygulama sonunda karşılaşılan
eksiklikler ve hatalar giderildikten sonra ölçme araçları esas
uygulamada kullanılmak üzere hazır hale getirilir. Ülkeler uygulamaları
kendi olanakları ile PISA Yönetim Kurulu tarafından belirlenen PISA
Teknik Standartlarına uygun bir şekilde yaparlar. Esas uygulamanın
ardından toplanan veriler projeyi OECD adına yürüten konsorsiyum üyesi
kuruluşlara gönderilir. Bu kuruluşlar tarafından yapılan veri temizleme,
analiz ve rapor oluşturma işlemlerinin ardından proje ile ilgili
sonuçlar esas uygulamadan yaklaşık bir buçuk yıl sonra uluslararası bir
rapor halinde açıklanır. Uluslararası raporun açıklanmasının ardından
ülkeler ulusal raporlarını hazırlar ve yayınlar.
11. PISA projesinde kullanılan soru türleri nelerdir?
PISA projesinde çoktan seçmeli, karmaşık çoktan seçmeli, açık uçlu, kapalı uçlu gibi değişik soru türleri kullanılmaktadır.
12. PISA projesine katılan okulların ve öğrencilerin seçiminde hangi yöntemler kullanılmaktadır?
Öncelikle
tabakalandırma işlemi yapılarak okullar ve öğrenciler OECD tarafından
tesadüfi (seçkisiz) yöntemle seçilmektedir. Örneğin ülkemizde, 2006
yılında yapılan son uygulamada, coğrafi bölgelere göre tabakalandırma
yapılmış, bu bölgelerdeki okullaşma yüzdesine göre kayıtlı 15 yaş grubu
öğrencisi bulunan ve projeye katılacak okul sayısı belirlenmiş, seçkisiz
olarak okullar seçildikten sonra bu okullarda kayıtlı tüm 15 yaş grubu
öğrenciler arasından her bir okul için 35 öğrenci yine seçkisiz yöntemle
belirlenmiştir.
13. 2003 Yılında Uygulanan PISA Projesinin Sonuçları Nerelerde Ve Nasıl Kullanılmıştır?
2003
yılında uygulanan PISA projesinden elde edilen sonuçlar ulusal bir
rapor halinde düzenlenmiştir. Bu sonuçlar, eğitim-öğretim programlarının
geliştirilmesinde, karşılaşılan eksiklerin giderilmesinde ve eğitim
alanında yapılan araştırmalara kaynak olarak kullanılmıştır.
14. PISA projesinin ülkemize maliyeti nedir? Bu maliyet hangi kaynaklardan karşılanmaktadır?
PISA
projesine, üyelik aidatı ve fikri hak alımı giderleri olarak bir ücret
ödenmektedir. Örneğin yapılması planlanan PISA 2009 projesine katılım
ücreti 2007 yılında 59 bin Avro, 2008 yılı için 61 bin Avro ve 2009 yılı
içinse 63 bin Avro olmak üzere toplam 183 bin Avro'dur. Bu miktara
ölçme araçlarının basımı ve okullara ulaştırılması, hazırlanan ulusal
raporların basımı ve yayınlanması gibi ulusal düzeyde yapılan işlemlerle
ilgili harcamalar dahil değildir.
15. PISA 2006 Sonuçlarına Göre Cinsiyetlere Göre Belirgin Bir Farklılık Var mıdır?
Projenin
sonuçları ülkemizde Fen bilimleri başarısında cinsiyetler arasında
istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmaktadır. Buna göre kız
öğrencilerimizin ortalama başarı puanları, erkek öğrencilerimizin
ortalama başarı puanlarından 12 puan daha yüksektir.
Abbasguclu.com.tr
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder